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轻微自闭症是什么原因

女  |  23岁 2019-02-25 有6个回复

问题描述:女儿从小就不爱说话,我之前以为是内向,没注意,但是她不和别的人玩,也不喜欢和我们撒娇。感觉不是很好,想让女儿多说话,多交流轻微自闭症是什么原因

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王芳芳
已帮助网友:2074

2019-02-25

般儿童自闭症的主要表现有4大方面:
一、在沟通方面:患儿语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常;对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;可能欠缺口语沟通的能力。
二、在深交方面:患儿对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动;在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性;想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
三、在行为方面:患儿在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯和常规,并且不断重复一些动作;兴趣狭窄,会极度专注于某些物件,或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。
四、感知模式:对某些声音,颜色,食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应;对冷,热,痛楚的反应很弱,所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应;会不断转动身体或用异常的方法探索物件,把自己沉迷在某种感官刺激中。

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王妍春
已帮助网友:1220

2019-02-25

自闭症患儿的五大异常症状
1、日常规律
有自闭症的孩子喜欢例行常规,当这种常规被打破时,会产生像大发脾气或是打自己这样的自我伤害行为等一些严重的行为。你可能会发现你的孩子会在每天的同一时间想吃饭或在每晚相同的时间想洗澡。虽然他不会告诉你这就是他想要的,但是你能感觉得到如果这种规律被打破他会不高兴。
2、社会技能
如果你三岁的孩子不能参与到和其他小朋友的或家庭的玩耍中,这个时候你就要关注孩子。自闭症一个普遍的症状是脱离社会。这不是因为你的孩子不想交朋友,而是因为他不懂得和其他人进行情感交流。你的孩子还有可能在你拥抱他的时候变得僵硬或者把你推开,这是由于他缺少情感理解的原因。另外,即使三岁的孩子并不想离开父母,但是你的自闭症的孩子仍有可能不会对你的离去产生任何情感反应。
3、语言能力
到三岁的时候,许多孩子已经可以说词语和短句了。然而,如果你的孩子是自闭症患者,他根本不会说话。在一些情况下,有自闭症的儿童会咿呀或说话然后突然停止——如果出现这种情况,你的心中应该亮起警灯并且立即带孩子去看医生。她还有可能很难表达她需要什么想要什么,这很容易导致挫败感。她可能在很长时间里一遍遍地重复某一个声音或词语。
4、非语言能力
就像语言方面有缺陷可以指示出孩子有自闭症一样,非语言能力也可以指示出一个孩子是否患有自闭症。最严重的症状是当你叫她名字的时候她没有反应。到了三岁,孩子在听到你叫他名字的时候会扭头,自闭症儿童的表现则像是没听见或是忽视你。眼神交流的缺失也应该让你有所警惕。当你和你的孩子说话或是试着鼓励它玩游戏或者和他交谈时,他会表现得像是在他自己的世界里一样,不会注意到你的尝试。即使你引起了他的注意力,你看到的会是一张面无表情的脸而不是一张笑脸。
5、行为能力
这个问题会让你发现孩子更加严重的问题。患有自闭症的孩子会不停的摇动或者不停地拍手。许多有这个障碍的幼儿会表现出对某一玩具的痴迷。虽然正常的孩子也会有最喜爱的玩具,一段时间过后他们就会对那件玩具感到无趣。自闭症儿童会不停地玩同一个物品。她有可能一坐就是几个小时来玩她的积木,并且摆的很棒,而一旦它被弄坏,她会马上变得非常伤心或大声尖叫。

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彭丽霞
已帮助网友:1919

2019-02-25

儿童自闭症症状:1、言语障碍十分突出2、孤独离群,不会与人建立正常的联系:即是缺乏与人交往。3、大多智力发育落后及不均衡4、兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变。5、感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。儿童自闭症对孩子的发育是有非常大的影响的,家长朋友一定要重视这个问题,要留意孩子日常的变化,出现了上述症状要及时的进行治疗

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胡世林
已帮助网友:1420

2019-02-25


儿童自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板
建议早期进行干预,制定个性化治疗方案,使孩子的生活回到正常的轨道,有一个快乐的童年
以上是对“轻微自闭症是怎么回事”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!

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李海涛
已帮助网友:1714

2019-02-25

宝宝是自闭症,家长就必须利用所有的时间与宝宝进行语言和肢体的沟通,慢慢促进宝宝语言功能的发育,尽量带宝宝到楼下和小朋友玩。

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李江萍
已帮助网友:1463

2019-02-25

症要及早发现,趁早治疗。不过一般不建议采用药物治疗。孤独症属于先天大脑发育障碍,医学上还没有找到完全治愈的方法。所以对于孤独症儿童,最好能在教育方面着重教会其基本的社会技能,让这些孤独症儿童长大后能自食其力。另外,最重要的是对孤独症儿童进行干预性的行为矫正