3岁儿童孤独症有哪些表现

孤独症患儿的情感发展存在很多障碍,表现在:①情感的强度存在异常:如正常儿童对父母会存在较强的依恋,但孤独症患儿对父母却没有明显的感情,②情感的指向存在问题:孤独症患儿对父母没有依恋,却对无生命的物体异常迷恋,不肯放手,③情感与周围环境不相协调:如有的患儿会莫名其妙地笑,④情感的表达处理存在问题:仔细观察就会发现,孤独症患儿也有烦恼,也有高兴,但烦恼时他们是尖叫或自伤,高兴时会去拍打人,不会用恰当的方式表达自己的情感,

儿首先是让孩子接纳你,当你走进了孩子的世界后,你就会对孩子的情感有所了解、产生共鸣,孩子也会较配合你的各种训练,在日常生活中,要多关心、爱护患儿,多用身体去拥抱患儿、抚摸患儿,使患儿逐渐体会到你对他的爱,同时也是用自身的行为给患儿做了示范,
（2）可利用图片帮助患儿认识各种表情,如:哭、笑、愤怒、悲哀等,并利用小画书让患儿去观察有关情景下人的表情和情感,理解他人的感情,并教导患儿在别人悲伤难过时自己应该怎样做,应该怎样去安慰别人等,
（3）帮助患儿学习如何主动关心他人,如天冷了,主动给父母添一件衣服；小朋友哭了,主动去抚慰一下,把自己喜爱的玩具给他等,并对这种行为及时给予鼓励,
（4）在公众场合,患儿出现很不恰当的表情,如莫名其妙的痴笑时,要及时用简短的言语予以制止,如不行、不可以,反复多次后,患儿会认识到在公众场合,这种痴笑是不合适的、被禁止的,
（5）在孩子尖叫大发脾气等时,要仔细分析原因,针对原因予以帮助,从而消除烦恼,同时,也安教导孩子如何表达自己的情感,如何去应付遇到的困难,如用实例或小画书教导患儿,别的小朋友遇到困难、有烦恼了,会去找父母或老师帮助他们,或者自己想办法克服,慢慢地,患儿就会懂得自己应该怎样去做了,
（6）如果患儿对无生命的物体过度依恋,则让患儿多做一些建设性的活动予以改善,既消除了不正常的情感指向,又可使患儿将情感投入到正常的活动或人身上,