生活频道儿童自闭症

对于有自闭症的孩子,在教育起来和矫正方面有一定的难度,说明这一点,只是想让你对孩子的问题有一个明确的认识.
首先,丛你的描述看,你想让孩子有一个有规律的作息时间,但是,也不要太按照自己的意愿来,毕竟孩子现在有自闭症.但是,也不能完全按照孩子的医院来,要灵活一下,要有一个这中,不要和孩子有冲突,如果孩子和你有了抵触,那么你和他交流起来,就会更加困难了.
其次,自闭症的孩子,应该需要父母更多的关心,平时,要主动和孩子交流.让孩子充分感觉父母的关爱.如拥抱抚摸等动作,都会让孩子感觉到温暖,能收到积极的效果.平时孩子可能会抵触和家长的交流,这时,家长就要尽量引起孩子的兴趣,哪怕是比平时多说一句,也是一种进步.
再次,这种症状,需要家长要有很大的耐心.因此,家长不可以乱发脾气,不要抱怨孩子的病症,这样,只会加重孩子的病症.
最后,自闭症这种病症,是最近才刚刚表现比较突出的病症.建议你,多听取主治医生的意见,采取措施,不可以自己擅自盲目采取措施.
自闭症,因人而异,每个孩子的具体境况,都不一样,那么,恢复起来也不一样.所以,希望你能做一个有耐心的家长,和孩子一起,把这个症状消除,让孩子健康成长.一定要有信心!

平时,把所有玩具都放出来,让他随意玩是可以的.不要强迫他睡觉,他困了自然会睡的,另外不要让孩子吃过多的零食.好天气可以带孩子出去玩玩,接触更多的人.
自闭症应早期治疗:一般说来,孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚,疾病严重程度,早期言语发育情况,认知功能,是否伴有其它疾病,是否用药,是否训练等多种因素有关.
　　孤独症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上.分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣,当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣,而是要得到它,这种障碍是孤独症的早期症状之一.如果能发现早期症状,进行早期诊断,早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响.
　　孤独症患儿没有独立交往的能力,不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境,这种障碍随着年龄增大显得更为突出.作为家长,是很容易辨认出孩子的这些异常的.
　　一部分患儿到青春期以后症状可有改善,古怪刻板的行为减少,社会交往和适应社会的能力或多或少地提高.但仍表现为与人交往困难,独来独往,回避他人；在不涉及社交能力时,也能干好某些简单,机械的事情.
　　早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好.目前国内外许多人认为,治疗自闭症唯一有效的方式是训练.1,把它归结到教育问题.别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内,城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境,因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中,与邻居或附近小朋友玩耍,交往,建立友谊.2,注重情商培育,情商即社会适应的综合能力.孩子仅仅学习成绩优良是不够的,还须懂得接受别人并让人接受自己,在培育孩子良好品德的同时,要教导孩子形成好的性情和情感.3,尽量让孩子参加集体活动,集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏,做作业；包括学校,班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日,欢送老师等等.从集体活动中培育孩子的性格,从集体活动中体验友谊,智慧与温暖.4,为孩子的交友创造条件.不仅应允许孩子走下高楼,走出家门,也应允许还把小朋友请进家门.为孩子提供交朋友的机会,教给它们交朋友的艺术,方法和技巧.5,培育孩子的自立能力,切忌父母事事包办.让孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头.以磨练孩子的意志力.