老师咬伤孩子 教师关爱孩子的五个方法

　　最近两年来，越来越多的虐童时间发生，孩子们去上幼儿园，经常遭到老师的“毒手”，前几周的温岭“虐童”事件还没有完全解决，现在又来一出老师咬伤幼儿的事情发生，现在的幼儿园老师都怎么啦？要用伤害孩子的方式来获取心里快感吗？作为一名人民教育工作者，这样的行为太可耻了，真正的教师如果关心孩子，必会做到以下五点。

　　一、教师必须关心学生，了解学生。这不仅体现在学习上，同时生活上也要关心，关心孩子所处的环境。

　　二、教师应尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。许多后进生由于学习成绩落后或行为习惯差，个性心理比较自卑，对于老师更是躲躲闪闪，老师应该走进他们的生活，全方位地了解他们也许能找到他们后进的原因。后进生感到最困难，最没有信心的是学习，而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。

　　三、教师要信任学生，相信他们的进步。作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。青少年的世界观、人生观的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。

　　四、爱生要全体，要一视同仁。教师的社会角色本身，决定了学生对老师的期望很高，他们看重老师对自己的态度，他们都希望得到老师的关爱。作为一名教师既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情，对迟钝、调皮的耐心培育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，把后进生一个个变为品学兼优的学生，把家长认为不可能教育的“低能儿”培养成为自食其力的劳动者。

　　五、教师对学生要严格要求，严格管理。严是爱，宽是害。有些优生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错，于是姑息、放任这个学生，对他的一些“毛病”也从不过问，认为情有可原，久而久之，这个优生变得高傲自大，目无师长，无视学校纪律，学习虽好道德品质恶劣，也逐渐让老师反感起来。因此热爱不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。当然，执教要严，并不是说可以简单粗暴，而要严而得当，严而有效。

　　孩子被喻为祖国的花朵，而老师就是园艺者，但是现在的幼儿园老师似乎跟这一伟大的职业有很大的出入，希望各位老师能够引以为戒，好好培养祖国栋梁。家长们也要教导孩子，如果出现了老师虐人的事件，一定要及时告诉家长，避免更大的伤害。